В основе работы с детьми ОВЗ в нашей школе лежит социальная адаптация, концепция равных возможностей для всех учащихся.
Процесс обучения детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в школе строится следующим образом:
- групповые занятия – посещение уроков с классом (по расписанию класса);
- индивидуальные коррекционные занятия – дети занимаются с педагогами индивидуально (по рекомендации Центра психолого-медико-социального сопровождения Росток);
- индивидуальное обучение на дому – педагоги ходят заниматься к обучающимся домой (по заключению врачебной комиссии);
- индивидуальное обучение с применением дистанционных технологий - по медицинским показаниям и заявлению родителей.